CURSO 25/26. CIBERMENTORES. GRUPO 1

 CURSO 25/26. CIBERMENTORES. FAKE NEWS

Durante el curso 25/26, el grupo de CIBERMENTORES de 4ºESO, formado por:

• Elena Pulido
• Minerva Pérez
• Miriam Pulido
• Andrea Vaquero
• Sergio Pilo

Ha trabajado el tema: LAS FAKE NEWS Y LA DESINFORMACIÓN EN INTERNET.

El producto final realizado por el alumnado ha consistido en la elaboración de una presentación y la creación de un vídeo de concienciación, con el objetivo de ayudar a otros jóvenes y familias a identificar las noticias falsas, reflexionar sobre los peligros de la desinformación y fomentar un uso responsable y crítico de las redes sociales y de internet.

El trabajo desarrollado por el grupo se ha realizado a lo largo de todo el curso escolar, siguiendo una metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), en la que el alumnado ha sido protagonista activo de todo el proceso de aprendizaje.

En una primera fase, el alumnado decidió de forma consensuada el tema sobre el que quería trabajar, valorando diferentes problemáticas relacionadas con el uso de internet y las redes sociales. Tras elegir el tema de las fake news, comenzaron un proceso de investigación y búsqueda de información utilizando diferentes fuentes digitales, artículos, campañas de concienciación y ejemplos reales de noticias falsas difundidas en redes sociales.

A lo largo de esta fase, el alumnado trabajó de manera cooperativa, organizándose en pequeños grupos y repartiendo responsabilidades. Investigaron sobre cómo se crean las fake news, cuáles son sus objetivos, cómo afectan a la sociedad y qué consecuencias pueden tener en ámbitos como la salud, la convivencia, la política o la educación. También analizaron la importancia de verificar la información antes de compartirla y aprendieron estrategias para detectar contenidos manipulados o engañosos.

Posteriormente, el grupo diseñó y elaboró una presentación en la que recogieron toda la información investigada, organizando los contenidos de forma clara y visual para poder transmitir el mensaje de manera efectiva a sus compañeros y familias.

Tras esta fase de preparación, el alumnado comenzó el trabajo de creación del vídeo. Para ello, organizaron las diferentes escenas, redactaron el guion, prepararon los materiales necesarios y realizaron las grabaciones. Además, realizaron todo el proceso de edición del vídeo, seleccionando imágenes, música y efectos que ayudasen a reforzar el mensaje de concienciación que querían transmitir.

Durante todo el proceso, el papel de la profesora ha sido el de guía y acompañamiento, orientando al alumnado en las distintas fases del proyecto y asesorando en aspectos técnicos y organizativos, pero siendo el propio alumnado quien ha tomado las decisiones fundamentales relacionadas con el desarrollo del trabajo.

Como parte final del proyecto, el alumnado presentó el trabajo realizado a sus compañeros y compañeras de 4ºESO, que también habían trabajado esta temática en las sesiones de tutoría, generando un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de hacer un uso crítico y responsable de la información que consumimos y compartimos en internet.

Además, el proyecto también fue presentado a un grupo de padres y madres, con el objetivo de implicar a las familias en la prevención de los riesgos asociados a la desinformación y fomentar una educación digital conjunta entre el centro educativo y el entorno familiar.

La experiencia ha permitido al alumnado desarrollar competencias digitales, habilidades comunicativas, trabajo en equipo, pensamiento crítico y autonomía, al mismo tiempo que han contribuido a sensibilizar a la comunidad educativa sobre una problemática cada vez más presente en la sociedad actual.